Lista de tablas en la página 17

Bibliografía en la página 37

Debates sobre las prácticas y competencias en la formación profesional -- Capítulo 1. La innovación educativa del modelo Tec21 y su impacto en la transformación de las prácticas profesionales a servicio social con sentido humano -- Capítulo 2. ¿Competencias blandas? observación crítica desde la investigación sobre competencias y actuaciones profesionales -- Capítulo 3. Análisis de la pertenencia del curso práctica Profesional en el programa de Artes Audiovisuales de la Universidad Autónoma de Bucaramanga -- Prácticas pedagógicas y programas de formación docente -- Capítulo 4. Las comunidades de práctica: una resignificación desde experiencias de interacción remota en el contexto del covid - 19 en un programa de a Universidad Nacional de Colombia -- Capítulo 5. Análisis de las competencias socioemocionales y blandas en la formación de docentes de primera infancia de la Universidad Santiago de Cali -- Capítulo 6 . Aprendizajes en prácticas educativas y pedagógicas en programas virtuales de licenciatura de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano -- Formación profesional y competencias comunicativas -- Capítulo 7. Aprender a comunicarse durante prácticas formativas en salud: entre lo que proponen los docentes y lo que reconocen los estudiantes -- Capítulo 8. Lectura y escritura en las prácticas y pasantías de seis programas académicas de Universidad el Valle, sede Pacífico -- Capítulo 9. Prácticas formativas y su relación con la escritura: experiencias en los campos de comunicación, diseño, publicidad y cine en una universidad del suroccidente colombiano -- Políticas institucionales, currículo y prácticas -- Capítulo 10. Las prácticas profesionales de pregrado en la Universidad Distrital: un espacio multidimensional reflexivo -- Capítulo 11. Análisis de las prácticas profesionales en el modelo educativo crítico con enfoque de competencias en la Universidad Cooperativa de Colombia -- Capítulo 12. Semestre paz y región: escenario de formación integral en el marco de la responsabilidad social integral de la Universidad de Ibagué -- Capítulo 13. Políticas institucionales y expectativas de estudiantes sobre las prácticas profesionales en un programa de psicología