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Ética para Amador / Fernando Savater; Asesores Mariona Costa, Eduard Gadea, Josep María Lozano, Ferran Requejo

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Serie Ápeiron. Invitación a la filosofía | Serie Ápeiron. Invitación a la filosofíaBogotá : Ariel, 1991Edición: 3a. edDescripción: 189 Páginas; 20 cm Tipo de medio:
Tipo de soporte:
ISBN:
  • 84344101990
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 170 S366 21
Contenidos:
I. De qué va la ética -- II. Órdenes, costumbres y caprichos -- III. Haz lo que quieras -- IV. Date la buena vida -- V. ¡Despierta baby! -- VI. Aparece Pepito Grillo -- VII. Ponte en su lugar -- VIII. Tanto gusto -- IX. Elecciones generales.
Resumen: Recientemente, en los planes de estudio de bachillerato se ha debatido la oportunidad de incluir una asignatura obligatoria de ética como alternativa a la de religión. Con buenas razones se tiene tal alternativa por injusta, tanto para la religión como para la ética. Pero ello no quiere decir que el estudio específico de la ética no pueda figurar, a nivel adecuado, en los planes de bachillerato. Nada menos superfluo que enseñar las opciones y los valores de la libertad si se quiere educar a hombres libres. El problema es: ¿cómo hablar de ética a los adolescentes, sin incurrir en la simple crónica de las ideas morales o en el adoctrinamiento casuístico sobre cuestiones prácticas? Este libro no pretende resolver tal dificultad ni se propone como manual escolar de moralidad. Pero intenta contribuir, filosófica y literariamente, al mejor planteamiento de esa inquietud.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Estado Código de barras
Libros Libros Biblioteca Cesde Colección General 170 S366 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 02209

Epílogo en página 183

I. De qué va la ética -- II. Órdenes, costumbres y caprichos -- III. Haz lo que quieras -- IV. Date la buena vida -- V. ¡Despierta baby! -- VI. Aparece Pepito Grillo -- VII. Ponte en su lugar -- VIII. Tanto gusto -- IX. Elecciones generales.

Recientemente, en los planes de estudio de bachillerato se ha debatido la oportunidad de incluir una asignatura obligatoria de ética como alternativa a la de religión. Con buenas razones se tiene tal alternativa por injusta, tanto para la religión como para la ética. Pero ello no quiere decir que el estudio específico de la ética no pueda figurar, a nivel adecuado, en los planes de bachillerato. Nada menos superfluo que enseñar las opciones y los valores de la libertad si se quiere educar a hombres libres. El problema es: ¿cómo hablar de ética a los adolescentes, sin incurrir en la simple crónica de las ideas morales o en el adoctrinamiento casuístico sobre cuestiones prácticas? Este libro no pretende resolver tal dificultad ni se propone como manual escolar de moralidad. Pero intenta contribuir, filosófica y literariamente, al mejor planteamiento de esa inquietud.

Va dirigido en especial a los lectores de edades comprendidas entre los catorce y los diecisiete años, no tanto a sus maestros."

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